RETRATOS DE UN LUGAR

    Las conclusiones podrían ser sencillamente la muestra de los retratos seleccionados, aunque vamos a analizar en general, qué resultados hemos obtenido.

    Tras hacer un repaso de la experiencia, tanto en la parte de investigación, como la de docencia y análisis de los resultados, podemos comprobar que se podría afirmar que hemos cubierto algunos de los objetivos planteados, ya que tras el desarrollo de los distintos talleres, los alumnos y alumnas han adquirido los conocimientos básicos sobre fotografía, a partir de los cuáles pueden ampliar su experiencia y profundizar en los aspectos vistos así como los que por extensión son parte de la fotografía como práctica artística. Se puede reconocer que el planteamiento de esta guía básica sobre fotografía y el retrato fotográfico, puede servir de ayuda para la persona que se quiere iniciar en esta materia, partiendo del retrato fotográfico, de un modo accesible y sencillo.

    Se considera, que el nivel de descripción de cada lugar, del que hemos tratado de generar su retrato, presenta una falta de material que fuese realmente significativo de todo el espectro de habitantes de cada entorno, pero por dificultades como las que hemos comentado no ha sido posible, aunque se estima que en un futuro se pueda retomar la práctica para realizarla de manera más completa. Aun así, con los ejemplos que hemos seleccionado para cada caso, podemos aceptar que se trata de un conjunto de retratos de vecinos de un lugar, por lo que en términos globales puede darse como válida la experiencia de haber generado un retrato de cada una de estas localizaciones.

    Creemos que una de las razones por la que ha cobrado sentido este proyecto, es que ofrece a los diferentes actores, la oportunidad de estudiar con modestia, creatividad y reflexión crítica sobre aspectos sociales; ya sea a través de la descripción del cuerpo, la identidad, la raza, la cultura…. Lo que de algún modo podría ser entendido como una alfabetización de nuestra sociedad a través de la fotografía.

    Hemos podido comprobar igualmente que a través de los recursos de los diferentes referentes citados, los alumnos/as han activado su creatividad y ampliado su lenguaje de expresión. Igualmente consideramos que se ha resuelto positivamente el objetivo de iniciarse en la fotografía a través del retrato fotográfico en nuestro entorno social más próximo, para conocerlo y describirlo a través de una visión libre y personal.

    También ha quedado patente que para abordar un proyecto de retrato que abarque la descripción de un lugar o de sus coordenadas sociológicas, es preciso disponer de algún colaborador, como hemos visto que se hacía necesario en algunos casos.

    Igualmente comprobamos que el planteamiento inicial de un proyecto puede reorientarse (como sucedía en In the American West, al principio solo iban a retratar mujeres y finalmente incluyó a hombres), en nuestro caso hemos terminado incorporando retratos a color y en blanco y negro, además de incluir retratos en orientación vertical y horizontal.
   Tras la realización de este proyecto, lo podríamos considerar un ejemplo más de que con el nacimiento de la fotografía, el mundo que comenzó a registrarse de una manera casi idéntica a la realidad visual: imágenes de lugares lejanos, de los últimos descubrimientos o de los logros de la arquitectura; cuando se muestran en las fotografías; queda verificado. Se considera que es verdad.